Warsztat Skutecznego Pedagoga

Cykl Warsztat Skutecznego Pedagoga dedykowany jest wszystkim pedagogom, wychowawcom i wszystkim osobom zaangażowanym
w pomoc uczniom w trudnych sytuacjach. 
Realizowany jest zarówno w formie szkoleń otwartych jak i w formie szkoleń dla Rad Pedagogicznych.  Tematy można łączyć dowolnie
w zależności od aktualnych potrzeb placówki. Standardowy czas trwania 1 tematu to 2 godziny zegarowe.

TERMINY SPOTKAŃ OTWARTYCH DOSTĘPNE W ZAKŁADCE AKTUALNY TERMINARZ

Propozycje tematów szkoleń:

  1. Jak być dobrym pedagogiem?
  2. Zaburzenia odżywiania dzieci i młodzieży
  3. Agresja i przemoc u dzieci i młodzieży
  4. Zachowania autodestrukcyjne u dzieci i młodzieży
  5. Zaburzenia emocji i zachowania u dzieci i młodzieży
  6. Dziecko w kryzysie zdrowia psychicznego w szkole
  7. Stres w pracy osób związanych z pomocą psychologiczno-
    pedagogiczną
  8. Organizacja pracy w zespołach (psycholog, dyrekcja,  nauczyciele,  wychowawcy, inni specjaliści, pielęgniarka)

Ramowy program szkoleń:

1. Jak być dobrym pedagogiem?

  • Osobowość i postawa
  • Zadania pedagoga szkolnego,
  • Metody pracy,
  • Najczęściej popełniane błędy,

2. Zaburzenia odżywiania dzieci i młodzieży

  • Anoreksja, bulimia, nadwaga, otyłość – sposoby rozpoznawania zaburzeń odżywiania.
  • Nieoczywiste symptomy, na które warto zwracać uwagę.
  • Terapia i postępowanie z dziećmi i młodzieżą z zaburzeniami odżywiania.
  • Współpraca z rodzicami w celu podjęcia leczenia

3. Agresja i przemoc u dzieci i młodzieży

  • Przyczyny zachowań agresywnych u dzieci i młodzieży (z uwzględnieniem takich czynników, jak trudna sytuacja rodzinna, szkolna i rówieśnicza, zagrożenie niedostosowaniem społecznym, zaburzenia emocji i zachowania, niepełnosprawność, choroba).
  • Techniki radzenia sobie z wybuchami złości.
  • Zapobieganie przemocy oraz strategie rozwiązywania problemów.
  • Współpraca z rodzicami.
  • Współpraca z instytucjami takimi jak policja, Sąd Rodzinny, MOPS w sytuacjach trudnych.

4. Zachowania autodestrukcyjne u dzieci i młodzieży

  • Przyczyny i formy samookaleczeń.
  • Diagnoza samookaleczeń oraz sposoby postępowania.
  • Diagnoza suicydalna, zespół presuicydalny.
  • Ocena stopnia ryzyka.
  • Działania wobec osoby zagrożonej samobójstwem, formy wsparcia.
  • Sytuacje, w których konieczne jest skierowanie dziecka do psychiatry.
  • Współpraca z rodzicami w celu podjęcia leczenia.
  • Współpraca z instytucjami takimi jak policja, Sąd Rodzinny, MOPS w sytuacjach trudnych.

5.  Zaburzenia emocji i zachowania u dzieci i młodzieży

  • Wpływ środowiska rodzinnego, rówieśniczego, instytucjonalnego na rozwój poznawczy i funkcjonowanie społeczne dziecka.
  • Co może niepokoić, czyli wstępne rozpoznawanie symptomów mogących wskazywać na choroby i zaburzenia.
  • Zaburzenia zachowania, zaburzenia adaptacyjne, hiperkinetyczne, spektrum autyzmu, depresja i inne choroby, stany lękowe, stany psychotyczne – krótkie omówienie.
  • Sytuacje, w których konieczne jest skierowanie dziecka do psychiatry.

6. Dziecko w kryzysie zdrowia psychicznego w szkole

  • Jak wspierać dziecko będące w kryzysie zdrowia psychicznego
  • Jak rozmawiać, a czego lepiej unikać
  • Jak przygotować klasę, aby umiała właściwie reagować na koleżankę/kolegę w kryzysie,
  • Współpraca z rodzicami
  • Współpraca z zespołem nauczycieli uczących dziecko w kryzysie w celu otoczenia go wsparciem

7. Stres w pracy osób związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną

  • Trudne sytuacje w pracy – jak zapobiegać, jak działać
  • Jak sobie radzić ze stresem w pracy
  • Superwizja

8. Organizacja pracy w zespołach (psycholog, dyrekcja,  nauczyciele, wychowawcy, inni specjaliści, pielęgniarka) 

    • Podział zadań
    • Dokumentowanie pracy,
    • Współpraca z rodzicami,
    • Współpraca z instytucjami
    • Współpraca z instytucjami wspierającymi pracę szkoły

Prowadząca szkolenie:

mgr Mariola Rytel – pedagog i psycholog szkolny, pedagog społeczno – opiekuńczy, resocjalizacji, oligofrenopedagog i psychodietetyk

Pracuje jako pedagog szkolny w Szkole Podstawowej nr 8 z oddziałami integracyjnymi we Wrocławiu. Jednocześnie zajmuje się terapią dzieci niepełnosprawnych, ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz z różnego rodzaju zaburzeniami, a także wsparciem ich rodzin. Pracuje z dziećmi nad usprawnianiem zaburzonych funkcji organizmu, prowadzi ćwiczenia usprawniające pamięć, koncentrację, koordynację wzrokowo – słuchową, sprawność manualną (terapia ręki). Pomaga w zdobywaniu umiejętności zaspokajania podstawowych potrzeb życiowych i społecznego funkcjonowaniu, wspiera rodziny w załatwianiu spraw urzędowych oraz związanych z leczeniem i rehabilitacją dziecka, a także w rozwijaniu zainteresowań. Pracuje z dziećmi i młodzieżą doświadczającą lęków, autoagresji i myśli samobójczych, a także zaburzeń odżywiania. Swoją wiedzą i doświadczenie dzieli się od lat z nauczycielami podczas prowadzonych szkoleń i warsztatów. 

Cena obejmuje:
1. Zaświadczenie imienne w formacie PDF wysyłane na adres email podany przy zapisie po szkoleniu  w przypadku szkoleń otwartych,  w przypadku szkoleń dla Rad Pedagogicznych zaświadczenia są wysyłane do placówki w formie papierowej