KSZTAŁCENIE SPECJALNE I INTEGRACJA

1. Planowanie pracy wychowawczej z uczniami z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w zakresie wspierania radzenia sobie z zachowaniami trudnymi
2. Diagnoza i terapia rozwoju społeczno – emocjonalnego osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
3. Jak zwiększać samodzielność osób z autyzmem/lub z niepełnosprawnością intelektualną? – treningi umiejętności społecznych
4. Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną, autyzmem i niepełnosprawnościami sprzężonymi – trudne zachowania, strategie postępowania, szanse i bariery
5. Efektywne budowanie interakcji z dzieckiem z autyzmem w podejściu niedyrektywnym (praktyczne strategie pracy nad elastycznością w zachowaniu i relacjach społecznych)
6. Stymulacja zmysłów i integracja sensoryczno-motoryczna u osób z autyzmem
7. Mowa i komunikacja u osób z autyzmem (zaburzenia porozumiewania się u osób z autyzmem; strategie postępowania logopedycznego; komunikacja alternatywna)
8. Terapia dziecka z autyzmem (podstawowe modele pracy; terapie wspomagające; planowanie i realizacja celów terapeutycznych; tworzenie programów terapii)
9. Trudne zachowania dziecka ze spektrum autyzmu – podstawy teoretyczne, specyfika trudnych zachowań, sposoby niwelowania trudnych zachowań, współpraca z rodzicami
10. ABC autyzmu – szkolenie podstawowe
11. Trudne zachowania dziecka z autyzmem w przedszkolu
12. Zaburzenia sensoryczne u dziecka w wieku przedszkolnym – przyczyny, objawy, sposoby postępowania

RADY PEDAGOGICZNE – PRZEDSZKOLA

1. Podstawy pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych w placówce przedszkolnej
2. Rozwijanie myślenia matematycznego w przedszkolu
3. Kształtowanie wyobraźni dziecięcej
4. Rozwijanie i wzmacnianie kreatywności dziecięcej
5. Jak rozmawiać z dzieckiem o wartościach (wychowanie do wartości i przez wartości)
6. Język żyrafy – czyli efektywna komunikacja w nurcie NVC (Porozumienie bez Przemocy) nauczyciela z rodzicem dziecka w wieku przedszkolnym
7. Zabawy z elementami Integracji Sensorycznej w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
8. Zabawy rozwijające umiejętności społeczne u dzieci w wieku przedszkolnym
9. Rozwój wytrwałości u dziecka w wieku przedszkolnym
10. Rozpoznawanie osiągnięć rozwojowych dziecka, jego zasobów i środowiska rodzinnego
11. Rozwijanie i wzmacnianie dziecięcej uwagi
12. Bajki wspierające rozwój komunikacji z dzieckiem, opartej na NVC
13. Sposoby wspierania rozwoju mowy dzieci dwujęzycznych i wielojęzycznych
14. Integracja sensoryczna w pracy nauczyciela przedszkola
15. Kodowanie na przedszkolnym dywanie
16. Praca z dziećmi z problemami psychologicznymi
17. Jak rozmawiać z dziećmi o trudnych tematach (choroba, strata,  rozwód, rozstanie itp.)  wspierając się bajkami?
18. Jak radzić sobie z emocjami u dzieci?
19. Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dziecka w przedszkolu
20. Inteligencje wielorakie H. Gardnera w praktyce przedszkolnej
21. Jak dobrze rozpocząć i utrzymać współpracę z rodzicami
22. Sytuacje trudne w kontaktach z rodzicami
23. Zasady komunikacji i budowania relacji
24. Zarządzanie stresem i kontrolowanie emocji
25. Jak tworzyć i utrzymać dobry klimat w zespole

RADY PEDAGOGICZNE – SZKOŁY

1. Wspieranie motywacji u uczniów – praktyczne rozwiązania
2. Jak kształtować kompetencje kluczowe uczniów?
3. Konstruowanie szkolnych programów profilaktycznych i wychowawczych
4. Coaching, tutoring i mentoring w szkole
5. Profil inteligencji wielorakich H. Gardnera w praktyce szkolnej
6. Jak rozwijać inteligencję logiczno-matematyczną w szkole?
7. Jak rozwijać inteligencję emocjonalną w szkole?
8. Jak rozmawiać z uczniami o wartościach (wychowanie do wartości i przez wartości)
9. Kreatywność w procesie uczenia i nauczania
10. Myślenie dywergencyjne, pytajne i kombinatoryczne w szkole
11. Wsparcie psychopedagogiczne ucznia zdolnego w szkole
12. Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u ucznia w szkole
13. Jak dobrze rozpocząć i utrzymać współpracę z rodzicami
14. Sytuacje trudne w kontaktach z rodzicami
15. Zasady komunikacji i budowania relacji
16. Stres – jak sobie z nim poradzić
17. TOC dla edukacji
18. Projekt edukacyjny jako metoda aktywizująca i wspierająca rozwój uczniów w szkole
19. Lekcja 4U
20. Neurodydaktyka w szkole
21. Kooperatywne uczenie się – metody i techniki
22. Metoda problemowa – sposób na rozwój ucznia
23. Ocena opisowa i kształtująca
24. STEAM – nowoczesny model nauczania
25. Praca wychowawcza z klasą

Szkolenia w formie zamkniętej wyceniamy indywidualnie w zależności od ilości uczestników i przewidywanym czasie trwania. Realizacja zamówienia  odbędzie się w dogodnym dla Państwa terminie. W celu uzyskania wyceny zapraszamy do kontaktu